如何教一年级孩子20以内退位减法？掌握关键方法提升计算能力

数学教学中，针对20以内的加减法，存在多种教学方法，例如人教版教材中的破十技巧，以及数数法、平十法、减法口诀等。这些方法之间争议颇多，究竟哪一种对孩子学习效果最佳，成为众多家长和教师关注的焦点问题。

破十法及其重要性

人教版教材中提到了破十法，这一方法具有一定的可信度。比如，14减5可以分解为10减5再加4来计算。孩子们在掌握了10的构成与拆分后，这种计算方法更容易学会。不少学校在教学中会先介绍破十法。它是以对20以内数字的认识为前提的。此外，掌握了破十法，对理解20以内的退位减法有很大帮助。在教学中，许多老师发现，那些熟练运用破十法的孩子们，在解决数学问题时思路会更加清晰。这主要是因为破十法是一种符合数学逻辑的计算方法。

从数学思维培养的角度分析，运用破十法能帮助孩子形成分解和合并数字的技能。以超市购物为例，若购买价值14元的商品，支付20元后，店员找零时，便可运用破十法，先算出10减5等于5，然后再加上余下的4元。

数数法的应用

孩子在初学数学时，常常会运用数数法。比如，在计算11减3时，他们会从11开始，逐个往下数，直到数到3。借助图像数轴的帮助，这个过程非常直观，非常适合初学者，特别是那些理解能力稍显不足的孩子。

家庭辅导中，若家长希望孩子掌握加减法的基本知识，可以采用数数的方式来教学。比如，可以给孩子们10块糖果，接着拿走其中的3块，让他们数一数还剩多少。这样的教学方式既直观又具体。尽管它相对简单，却是理解加减法最直接和易懂的方法之一。

平十法的利弊

将16减7按照16减6再减1的方式拆开计算看似容易。然而，这种方法并不适宜作为正规的教学手段。它源自破十法，但在理解退位减法的深层含义上，不如破十法来得透彻。平十法主要是一种计算小窍门，并未深入到数学理论的本质。

在小学课堂的实际调研中，我们发现仅仅教授孩子平十法，他们可能只是机械地记住了这种拆分方法。然而，当数字发生变化时，他们可能会感到迷茫。但如果孩子们先理解了破十法，再学习平十法，他们就能更加深刻地理解这一技巧。

减法口诀的思考

减法口诀如“减去9加1，减去8加2，减去7加3”等，虽能迅速得出答案，比如11减去9，个位数上1加1即为结果。然而，这种依赖记忆的学习方法并不推荐作为常规教学手段。原因是它不利于孩子掌握计算的真正含义。

然而，若孩子能在家长的指导下自行归纳出减法口诀，情况便大为不同。在北京某所示范小学的数学教学研讨中，教师们发现，众多学生在仅靠死记硬背减法口诀的情况下，面对稍显复杂的加减混合运算时，往往感到困惑不解。

理解退位减法原理

教授孩子退位减法时，首要的是采用直观的教学方法。特别是对于那些成绩不太理想的学生。举例来说，可以用小木棒来展示14减5的过程，拿出14根小木棒，然后按照减法的规则进行拆分和计算。这样做有助于孩子更直观地理解数学的原理。

此外，数学游戏也能激发孩子的兴趣，让他们更好地理解数学。例如，在上海的一些教育机构，孩子们通过分组比赛，用积木等物品来演示退位减法的原理，这样不仅提升了他们的学习热情，也加深了对原理的认识。

加减法互逆性体会

让孩子明白加减法可以相互抵消，比如把16减去7和7加上9放在一起对比。这样，孩子在计算加法时能想到减法，而在做减法时又会想起加法。这样做能帮助他们更快更准确地完成计算。

在日常生活中，这类情景屡见不鲜。比如，分零花钱时，若原本有15元，花去6元后，还剩9元。反之，若已知剩余9元，花去6元，那么原本就有15元。这种逆向思维对孩子提升数学计算能力和思维能力大有裨益。因此，家长和老师应鼓励孩子多进行此类思考。关于如何教孩子20以内的加减法，你有什么看法？欢迎点赞、分享本文并参与评论交流。