成都高三老师郑建自制表情包试卷，缓解考试紧张感并引发学生兴趣

成都一位高三教师郑建制作的“表情包试卷”备受关注，这种试卷不仅有助于减轻学生的考试焦虑，还能激发他们的兴趣。它确实很独特，让人忍不住想要了解更多细节。

表情包试卷的诞生

在学校日常的教学活动中，老师们一直在寻找更高效的教学手段。比如二十中的几位生物教师，在前几周聚在一起分享教学经验时，一张表情包激发了他们的灵感。郑建老师原本就有减轻学生负担的想法，而将表情包融入教学的想法与他初衷不谋而合，于是便有了表情包试卷的创意。这并非一时兴起，郑建老师明白高三学生承受着巨大的压力，繁重的学习任务让他们身心俱疲，他希望能找到一种让学生短暂放松的方法。

从教学进步的视角来看，以往教学多保持庄重严谨的风格，而郑建老师的做法则是对传统模式的突破。随着社会的进步，教学方式也应跟随时代步伐。表情包这种当下流行的交流手段，引入教学领域，无疑是一次大胆的探索。

试卷内容特色

郑建老师的试卷表情包设计得很有意思。以最近发布的两份试卷为例，“动物激素调节中的‘单身汪’激素调节”和“光合作用计算中的小光和小呼家庭收入情况”，单看标题就让人感到趣味盎然。试卷中不仅有幽默的文字，还加入了时下流行的表情包图片。比如在生物题目旁边，表情包的出现就像带来了小小的惊喜。

这种设计经过深思熟虑。并非仅仅是将表情包随意堆砌，每个表情包都与知识点紧密相连。郑建老师还考虑到可能会分散学生的注意力，因此加入了引导性的话语。这样做既确保了知识的准确传达，又提升了趣味性。将流行元素与枯燥知识相结合，这种做法确实别具一格。

学生反应良好

学生们对这表情包试卷非常喜爱。试卷一出现，同学们就露出了笑容。正如高三六班那位女生所说，原本的随堂测试让她感到很紧张，但看到试卷上的幽默漫画后，紧张感立刻不见了。大家对郑建老师也十分尊敬，亲昵地叫他“建哥”。在平时，“建哥”上课总是幽默风趣，深受大家喜爱，现在连试卷都这么有趣。学生们切实体会到了这种新式试卷带来的轻松愉快。

高三的学习对学生来说就像是在一个紧绷的环境里，这份试卷的出现让原本沉闷的学习生活有了新的亮点。它使得学生们能够以更加轻松的心情去应对学习，不再对传统试卷那样拘谨。这种变化正是学生们所渴望的。

老师的考量

郑建老师认识到表情包试卷存在不足，无法全面覆盖所有知识点。因此，传统的考试卷仍需准备。他明白表情包试卷作为教学辅助工具，其核心目的是强化学生对重点和难点知识的理解。尽管制作表情包试卷耗时较多，而准备一份普通试卷只需两三节课，但郑建老师认为这是值得的。此外，他还担心学生可能会因为“斗图”等活动而分心，因此采取了多种预防措施。

郑建老师的教学态度极为慎重，既注重创新又不偏离教育根本。他明白试卷的根本目的是检验与传授知识，因此，在确保这一目标实现的基础上，力求使试卷形式更加生动有趣。

未来的计划

郑建老师有自己的教学安排，他答应要制作三套表情包试卷。目前已有两套问世，第三套则需在“一诊”考试后才能推出。这说明郑建老师在表情包试卷的制作上是有条不紊的。他希望通过这样的方式，给高三学生的学习生活带来一些新鲜感。同时，他也明白现在还无法确定表情包试卷与传统试卷哪种效果更佳，因为实验才刚刚开始。不过，他愿意尝试，愿意不断寻找更有效的教学方法。

这种在教育界的探索行为是应当受到推崇的。通常，新方法刚问世时，众人往往持观望心态。然而，郑建老师勇于尝试，并持续总结和完善，或许能为未来的教学开辟一条全新的路径。

他人认可

纪大海对郑建老师试卷中知识与表情包的结合部分进行了仔细研究，给予了肯定。他发现，这实际上标志着教学方法的革新。尽管只是一份融入表情包的试卷，但它背后体现的是创新思维以及对现代技术的巧妙运用。这样的尝试，不仅赢得了学生的喜爱，也在教育界获得了广泛的认同。

郑建老师的表情包试卷，正如每次打破常规的创新都会遭遇挑战，也不例外。然而，他已经勇敢地踏上了创新之路，并且每一步都走得非常稳健。这引发了我们思考：教育的创新之路是否还能有更多类似尝试？大家对这种表情包试卷有何看法？若您觉得这种方式有趣或有任何建议，欢迎在评论区点赞、分享并留言。